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元宵节刚过,各地的高校也迎来了开学季,学生陆续重返校园开启了新学期的第一课。“为什么一个技术工人就能操控偌大的纺织印染车间?这背后是纺织技术的进步还是智能制造的升级?”在东华大学“纺织品整理学”的课堂上,郭建生教授抛出了这个问题,这让在座的学生们陷入了深思。课堂上,郭老师将产业自信、行业担当的理念与专业知识一起传递给了学生。

在东华,像郭老师这样在专业课程中融入思政内容的课例还有很多。学校通过校级层面的顶层设计与课程改革,于去年5月就制定并推行了《东华大学课程思政教育教学改革试点工作实施方案》,将“锦绣中国”“思想道德修养与法律基础”“中国服装艺术史”“西方经济学”等55门课程纳入学校“课程思政”重点建设项目中来。原有“单兵作战”的模式被打破,“三全育人”课程思政体系进一步构建,从“单兵”的“思政课程”到“多兵协调”的“课程思政”,学校显性教育与隐性教育充分结合,逐步开启全新的教学育人实践。

有一流的专业知识,也要有一流的道德修养

“纺织品整理学”课程负责人郭建生告诉记者,以纺织品染色这部分学习内容为例,最初授课时老师们讲的多是国外企业的例子,现在伴着国内纺织智能制造的兴起和发展,中国企业成了课堂故事的准主人公。老师们会把国内企业的智能染色系统小视频拿到课堂上播放,与同学们共同感悟中国自信,每次大家都看得津津有味。

(郭建生老师正在为学生授课)

纺织科学实验1401班的王斫岩就说到:“这样的讲解很生动,老师的课既让我们涨知识,也让我们开眼界,最重要的是,让我们这些学纺织的大学生了解到,原来中国纺织这么强,我们的专业大有可为,利用纺织专业服务国计民生是我们的责任和担当。”

在刚刚过去的2017年,东华大学纺织科学与工程学科成功入选国家双一流建设学科,学校也自此迈入国家双一流学科建设高校行列。“一流学科是压力,也是动力,对我们大学老师来说,回归课堂本源,怎么上出一流的课,教出一流的学生值得深思”。郭老师还说到,一流的学生不仅仅是学问一流,还要德才兼备。“课堂是一个播撒真善美的地方,我和我的同事们希望从我们的课堂走出的学生也是一个在知识上扎实,在品德修养上过硬的人,这样才对得起‘一流’二字”。

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